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专升本
  • 教育学
    西南大学教育学专业,培养国家急需的高目标教育科学研究人才。

    教育学 西南大学 双一流 211 专升本 2.5 年 1324 登科快

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  • 教育学(学校牵制偏向)
    北京师范大学教育学(学校牵制偏向)专业,培养国家急需的高目标教育科学研究人才。

    教育学(学校牵制偏向) 北京师范大学 双一流 985 211 专升本 3 年 1081 特征专业  

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  • 教育学
    华中师范大学教育学专业,培养国家急需的高目标教育科学研究人才。

    教育学 华中师范大学 双一流 211 专升本 2.5 年 1064 登科快  

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  • 教育学(初等学校实务偏向)
    北京师范大学教育学(初等学校实务偏向)专业,培养国家急需的高目标教育科学研究人才。

    教育学(初等学校实务偏向) 北京师范大学 双一流 985 211 专升本 3 年 1058 特征专业

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  • 图书馆学
    福建师范大学图书馆学专业,藏书、读书、与书为伴!

    图书馆学 福建师范大学 省部共建 专升本 2.5 年 1053

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  • 教育技术学
    四川农业大学教育技术学专业,聚焦信歇技术再制课堂教育流程,逐步从供给侧进行构制性改变。

    教育技术学 四川农业大学 双一流 211 专升本 2.5 年 1041 登科快  

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  • 文化产业牵制
    中国传媒大学文化产业牵制专业,一个全新的专业,一个飞速茁壮的专业!

    文化产业牵制 中国传媒大学 双一流 211 专升本 2.5 年 1006 登科快

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  • 教育学(家庭教育实务偏向)
    北京师范大学教育学(家庭教育实务偏向)专业,培养国家急需的高目标教育科学研究人才。

    教育学(家庭教育实务偏向) 北京师范大学 双一流 985 211 专升本 3 年 1005 特征专业

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  • 教育技术学
    北京师范大学教育技术学专业,聚焦信歇技术再制课堂教育流程,逐步从供给侧进行构制性改变。

    教育技术学 北京师范大学 双一流 985 211 专升本 3 年 1004

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  • 教育技术学
    江南大学教育技术学专业,聚焦信歇技术再制课堂教育流程,逐步从供给侧进行构制性改变。

    教育技术学 江南大学 双一流 211 专升本 2.5 年 1002

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